プログラミング教育とは何ですか?

プログラミング教育はコンピュータについて学ぶものですが、専門の科目が設けられているわけではありません。 従来の教科や科目を学ぶ一般的な授業をとおして、必要な知識を身につけていきます。 そもそも、プログラミング教育の本来の目的は、コンピュータを動かす際に必要となるコードを書けるようにしたり、プログラミング言語を学んでアプリを作成できるようにしたりといったことではありません。 プログラミング的思考や、状況に応じてコンピュータを適切に使える情報活用能力などを養うことにあります。 プログラミング的思考とは課題の解決に向けて論理的に考える力であり、情報活用能力とは情報や情報技術を幅広い分野のおける問題解決のために活かす力です。

小学校で学ぶプログラミングはどんなものですか?

小学校で学ぶプログラミングはどんなものですか？ 国語や算数のように「プログラミング」という教科が新設されたわけではなく、既存の教科のなかでプログラミングに触れ、物事を順序立てて考えることができる「プログラミング的思考」を養います。

小学校のプログラミング教育ってどうなの?

小学校におけるプログラミング教育は、「プログラミングの技術を習得する」ことではなく、「プログラミングを使って社会でできることを知る」「論理的に物ごとを考える力を身につける」ことを重視します。 プログラミングは必修化されますが、新たに「プログラミング」という科目をつくることが必須ではありません。 小学校の場合、プログラミング教育は算数や理科、総合的な学習の時間の中に取り入れられることが多いでしょう。 授業は、プログラミングの知識を身につけるというよりは、世の中のIT化についての知識を得たり、プログラミングの考え方を学んだりすることに重きを置いて行われます。

小学校でのプログラミング学習の主な目的は何ですか?

小学校でのプログラミング学習の主な目的は、「プログラミング的思考」を養うことです。 目的を実現するための道筋や具体的な作業を論理的に考える力の習得を目指します。 プログラミング的思考はすぐに身につけられるものではありません。 各学校や教員は、必要な能力の習得に向けた カリキュラムを計画的 に組むことが必要です。 授業の形態としては、コンピュータを使用しない方法にもメリットはありますが、学習指導要領では実際にプログラミングを体験する機会を生徒に持たせることも求めています。 生徒の発達に応じて、実践的なプログラミングに触れる内容を上手に授業のなかに組み込むことが大切です。 たとえば岡山県では、授業の具体的な方法として13の実践事例を紹介しています。